APRENDIZAJE COOPERATIVO
El aprendizaje cooperativo es un enfoque que trata de organizar las actividades dentro del aula para convertirlas en una experiencia social y académica de aprendizaje. Los estudiantes trabajan en grupo para realizar las tareas de manera colectiva.
Para que una clase cooperativa funcione, es necesario que se den los siguientes aspectos:
Interdependencia positiva el, es decir que el éxito de cada miembro está unido al del resto del grupo y viceversa.
Responsabilidad individual: que todos aprendan juntos a hacer las cosas solos.
Igualdad de oportunidades para el éxito: Todos pueden aportar a la mejora del grupo.
Interacción cara a cara: maximizar las oportunidades de interacción que permiten dinámicas interpersonales.
Habilidades sociales: desarrollo de las habilidades necesarias para la cooperación
Además con este tipo de aprendizaje se trabaja además las siguientes habilidades sociales: Respetar a otras opiniones, respetar turnos de palabra, mantener nivel de ruido, controlar el tiempo, pedir y ofrecer ayuda, negociar conflictos, llegar a acuerdos, resumir, corregir unos a otros, elaborar documentos conjuntos, criticar ideas, no personas y a integrar diferentes ideas en una conclusión.
Ahora bien, vamos a proponer una clase cooperativa.
1. Lo primero que vamos a hacer es decidir el curso para el que vamos a enfocar la clase. En mi caso 1ºde ESO.
2. Debemos formar los grupos, preferiblemente heterogéneos, de 3 o 4 personas y por un tiempo de una evaluación. En mi caso, los grupos van a ser de 4 y 5 ya que al ser más pequeños y acaban de llegar al instituto les permitirá conocerse mejor mientras se trabaja y lograr las habilidades sociales que serán necesarias para trabajar con esta metodología en cursos posteriores.
3. Enseñar a trabajar en equipo. Para ello hayq ue dar una identidad a cada grupo, establecer unas normas grupales y unas individuales de cada grupo y finalmente asignar unos roles a cada alumno.
4. Cuaderno de equipo: nos permitirá ver la estructura, trabajo y progreso de cada equipo a lo largo de todas las sesiones.
5. Realizar técnicas de mejora de la actiidad cooperativa.
Ahora explico mi actividad cooperativa.
Nos vamos a centrar en una clase de 1º de ESO, en la que se estudie el BLOQUE 2, LA TIERRA EN EL UNIVERSO, en ella se estudia, a grandes rasgos, el origen del Universo, las características del Sistema Solar y sus componentes, centrandose en el planeta Tierra y sus caracteristicas.
La evaluación de los criterios y estándares, se llevará a cabo mediante las competencias clave que se desarrollan ( mayoritariamente C. científica y tecnológica y C. matemática).
Reconoce las ideas principales sobre el origen del Universo y la formación y evolución de las galaxias.
Expone la organización del Sistema Solar así como algunas de las concepciones que sobre dicho sistema planetario se han tenido a lo largo de la Historia.
Relaciona comparativamente la posición de un planeta en el Sistema Solar con sus características.
Localiza la posición de la Tierra en el Sistema Solar.
Establece los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol y los relaciona con la existencia del día y la noche, las estaciones, las mareas y los eclipses.
A la hora de realizar una actividad más práctica en relación a este bloque 2, se realizarán maquetas astronómicas a escala.
Una vez descritas las actividades a llevar a cabo, se plantea esta organización de la clase:
Para lograr esta organización se han tenido en cuenta: las capacidades del alumno, la motivación, la actitud y las habilidades cooperativas y la disrupción. De la misma forma se ha "premiado" a los alumnos con mayor interés y mejores notas con alguno de sus "elecciones" de compañeros en sus mesas.
La disposición en forma de puzles quiere representar mayor interactividad entre ellos, de la misma forma que los colores y las posiciones están estudiadas previamente, podrías cambiar un verde por un verde, pero no un verde por un rojo ya que en esos colores se sustenta el buen funcionamiento tanto del grupo como de la clase ya que cada color es más o menos un perfil de alumno.
A la hora de evaluar se seguirán los trabajos realizados colectivamente, pero también se evaluará cada persona individualmente.
La corrección de errores se realizará siguiendo las normas propuestas y realizando las modificaciones anteriores siguiendo los colores de cada alumno.
Bueno esto es todo por ahora, seguro que los que ya sois profes me veis un poco PEZ en esto de las clases cooperativas, pero bueno es mi primer boceto, y pretendo seguir aprendiendo muchas cosas para contaros y para ser mejor profesora en el futuro.
Consejo de BioG: en la vida no se trata de esperar a que pase la tormenta, se trata de aprender a bailar bajo la lluvia.
¡Aplícalo a tú clase!
